2018年秋学期盐城市盐都区四点半特色艺体俱乐部

活动小结　　

为了更好的实施与开发我校根据学生实际情况自行编撰的乒乓球校本课程《银球飞舞》，满足学生个性化发展的需要，弘扬“国粹”，不断提高学生国球学习的兴趣与技术，学校乒乓球社团一直在努力前行，不断寻找普及与推广乒乓球运动的方法与途径。

乒乓球这项活动，是一项周期性较长的运动。怎样让学生对乒乓球产生持久而稳定的兴趣，一直是我们社团关注的一个焦点问题。人的兴趣是在学习和实践活动中逐步发展起来的，是具有可塑性的。所以，学生的乒乓球兴趣也是可以培养的。那么如何在社团训练中培养学生的乒乓球兴趣呢?经过今年来不断摸索，我们的教练团队觉得具体可以从以下几方面入手： 　　

(一)  理论联系实际，启发学生的兴趣。 　　

通过体育课、班级晨会课、家长会等形式，向家长和学生宣传乒乓球运动的好处，让我们的学生知道乒乓球运动是“聪明人的运动”，打乒乓球能养眼，十分有利于提高学习效率等，从而真正启发他们内心深处对此项训练的兴趣。 　　

我们还利用体育室内课播放乒乓球各项视频资料给孩子们看，只要遇到特殊天气不能进行室外课练习，孩子们就期待着体育老师带来精彩的乒乓球视频节目与讲解。我们也将此作为一种奖励，还让各班乒乓球选手上台进行乒乓球小知识的讲解介绍，让他们成为乒乓球运动的小老师、校园推广者。 　　

(二)  以成功教学，激发学生训练的兴趣。 　　

在学生参与乒乓球训练的初始阶段，我们总是把训练的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果，使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：在乒乓球训练中熟悉球性这一练习中，我们就先让学生进行“捉球”游戏的练习。教师拿一些球在手上，逐个抛出去，让学生去捡，在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，就能慢慢多起来。教师对有进步的同学给予表扬，让他们看到自己的成功。 　　

(三)  创新乒乓训练的形式，引导学生的兴趣。 　　

为提高学生的训练兴趣，我们根据学生技术水平不断地改革，创新训练的教学形式，从教师的指导到乒乓室的布置都要精心设计，力求有新意。这样的训练必然会使学生情绪饱满、兴趣浓厚。在平时训练中的教师示范指导固然相当重要，但最好是当教师在讲解完某一技术动作之后，同时向我们的学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况,使我们的学生对这一动作有一个整体性的感知，而不只是为学这一技术运动而练习这个技术动作。 　　

众所周知，乒乓球运动还是一项实战性很强的体育运动。所以在训练中我除了贯彻好精讲多练的原则外，平时的实战训练更是不可忽视。从集体的“争王打”到两人的“五局三胜”，从“每周冠军”到“月擂主”，从“班级乒乓球队”到与“外校球队的交流”。我都特别注重训练形式的创新，引导好学生的训练兴趣。 　　

在球馆布置方面，为了让孩子们有一个安全的、安静的训练环境，学校对球馆进行了适当装修，铺了地胶，安装了窗帘和灯光等。将历届乒乓球队员的照片和竞赛成绩等张贴在墙上，把各项赛事取得的奖杯成列在馆内，以此来激励孩子们，让他们形成良性循环。 　　

(四)  培养坚强意志，强化训练兴趣。 　　

无论做什么事情，“吃败仗”是避免不了的。帮助学生找到解决问题的方法，并勇敢的战胜困难，从而激励他们努力训练，增强了克服困难的信心。这样他们才能体会到成功的喜悦和乒乓运动给人的快乐。 　　

为了培养出更多优秀乒乓球运动员，我们一直坚持以下训练要点：1.了解中国国球的辉煌历史及相关知识，激发学生练习的兴趣；2.球感的训练； 3.攻球的训练；4.推挡的训练；5.发球的训练；6.接发球的训练；7.搓球的训练；8.拉球的训练；9.脚步动作的训练。 　　

活动时间依旧定于每学期的第2周至18周，每周三下午第三节进行，以实践教学为主。通过这学年的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的击球要领。其中五年级李雨萱、六年级高明辉等同学技术较为全面。 　　

总而言之，在培养学生乒乓球训练兴趣这一方面的方式和手段要多种多样，只要教练能有效地利用手段来调动学生的训练兴趣，学生就可以积极主动地训练。只有这样训练水平才会有所提高，在真正的比赛中才能取得较好的成绩。在学习过程中，我们采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落点准确击球，从而形成学习乒乓球的教学模式。但是，由于部分学生水平较低、不是很平均，所以教学过程中仍然有很多不足之处：如学生叫难接受等等。以后教学中我们会继续从实际出发，讲解更详细、更透切，让更多的孩子能够在乒乓球运动中脱颖而出。